I
Lê o poema
com atenção e responde de modo completo às questões que se seguem:
Se…
Se eu tivesse
um carro
havia de
conhecer
toda a
Terra.
Se eu
tivesse um barco
havia de conhecer
todo o
mar.
Se eu
tivesse um avião
havia de
conhecer
todo o
céu.
Tens duas
pernas
e ainda
não conheces
a gente
da tua rua.
Luísa Dacosta
1. Verifica que uma leitura do poema
nos conduz à sua divisão em partes.
1.1.
Divide-o
e justifica a tua divisão.
1.2.
Retira
de cada uma das partes marcas do “eu” e do “tu”.
2. Repara na estrutura formal muito
repetitiva do poema.
2.1.
Comprova
a existência dessa estrutura transcrevendo duas anáforas.
2.2.
Comenta
o seu valor expressivo.
3. Relê o último terceto e explica o
seu sentido, relacionando-o com o título.
II
1. Conjuga o verbo “escrever” no
pretérito mais-que-perfeito composto do Indicativo e do Conjuntivo.
2. Para cada uma das alíneas seguintes, cria uma
frase em que a palavra sublinhada surja com outro significado:
a) Gosto da quadra natalícia!
b) O livro que me deste é muito
interessante.
c) O fecho das calças
estragou-se.
2.1.
Completa:
os pares de palavras do exercício anterior são palavras _____________.
3. Escreve uma frase onde incluas
palavras homófonas das que estão sublinhadas:
Cem alunos participaram na apanha da noz.
5. Enumera palavras do campo lexical
de “família”.
6. Refere se as palavras sublinhadas
estão a ser usadas com um sentido denotativo ou conotativo:
a)
Ela tem voz de cana
rachada.
b)
No Brasil há muita
cana-de-açúcar.
A professora: Lucinda Cunha
Correção:
Questões
e respostas do grupo I retiradas do manual Língua
Portuguesa, 7º ano, da Santillana, p. 205
I
1.1.
A 1ª parte ocupa as 3 primeiras
estrofes, ao passo que a segunda parte ocupa apenas a última estrofe. Assim, na
1ª parte formulam-se hipóteses/ desejos, enquanto na segunda parte o sujeito
poético se dirige a um “tu”, criticando-o duramente.
1.2.
1ª parte: marcas do “eu”- “eu”, “tivesse”
“havia”
2ª
parte: marcas do “tu”- “Tens”, “conheces”
2.1. “Se eu tivesse
um carro”; “Se eu tivesse um barco”/ “havia de conhecer”; “havia de conhecer”
2.2. A estrutura
anafórica do poema pretende acentuar a ambição desmedida do Homem ao querer
alcançar coisas grandiosas sem começar pelas mas simples, mas, se calhar, mais
difíceis de realizar.
3. Não adianta
querer viver num mundo irreal e grandioso. Mais importante do que tudo isso é
conhecermos os que nos são próximos, tendo consciência das nossas limitações.
II
1.
Pretérito
mais-que-perfeito do Indicativo
|
Pretérito
mais-que-perfeito do Conjuntivo
|
Eu tinha
escrito
Tu tinhas escrito
Ele tinha escrito
Nós tínhamos escrito
Vós tínheis escrito
Eles tinham escrito
|
Eu tivesse escrito
Ele tivesse escrito
Nós tivéssemos escrito
Vós tivésseis escrito
Eles tivessem escrito
|
2.a) A quadra
tem 4 versos; b) Livro-me sempre daqueles que me incomodam; c)Se não fecho a
janela constipo-me.
2.1. homónimas.
3. Nós
não podemos viver um sem o outro.
4. parónimas.
5. mãe, pai,
tio, irmão, amor, carinho, amizade, partilha, laços, genealogia, diálogo…
6. a)
conotativo; b) denotativo